Vision

Ich möchte Kinder in ihrer Resilienz, sozialen Stärke und natürlichen Neugier, Kreativität und Selbstständigkeit stärken, sie in der Natur erleben lassen und ihnen sichere, achtsame Erfahrungsräume bieten. Gleichzeitig unterstütze ich pädagogische Fachkräfte und pädagogische Bildungseinrichtungen darin, Resilienz gezielt zu fördern und kompetent, verantwortungsbewusst und reflektiert pädagogisch bzw. im Arbeitsalltag tätig zu sein.

Mission

Mein Auftrag ist es, pädagogische Angebote in der Waldpädagogik mit dem Schwerpunkt Resilienz und soziale Stärke für Kinder anzubieten und pädagogische Fachkräfte sowie pädagogische Bildungseinrichtungen durch Fortbildungen und Workshops zu befähigen. Ich schaffe Lern- und Erfahrungsräume, in denen Kinder und Erwachsene ihre Potenziale entfalten, Beziehungen wachsen und Naturerfahrungen zu persönlichen und sozialen Entwicklungsprozessen beitragen.

Pädagogische Zielsetzungen:

• – Stärkung der Resilienz
• – Stärkung verantwortungsvoller Partizipation
• – Förderung der Selbstwirksamkeit
• – Stärkung von Umweltbewusstsein und Nachhaltigkeit
• – Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen
• – Förderung wissenschaftlicher Grundkompetenzen
• – Unterstützung kreativer Denk- und Gestaltungsprozesse
• – Förderung der Körperwahrnehmung
• – Stärkung der Konzentrationsfähigkeit
• – Förderung der ganzheitlichen Entwicklung
• – Unterstützung der Sprachbildung

Werte und Grundprinzipien:

• – Respekt und Wertschätzung: Jeder Mensch wird in seiner Individualität ernst genommen.
• – Sicherheit und Schutz: Das Wohl der Kinder und Fachkräfte hat oberste Priorität. Grenzverletzungen und Übergriffe werden aktiv verhindert.
• – Achtsamkeit: Wir gehen behutsam mit Menschen und Natur um.
• – Partizipation: Kinder und Fachkräfte werden in Entscheidungsprozesse einbezogen.
• – Professionalität: Wir handeln reflektiert, fachlich fundiert und transparent.

Zielgruppen:

• – Kinder unterschiedlicher Altersgruppen, mit besonderem Fokus auf individuelle Bedürfnisse, Schutzbedarfe und Resilienzförderung.
• – Fachkräfte aus pädagogischen und sozialen Bereichen, die durch Beratung, Fortbildung und Coaching zum Thema Resilienz gestärkt werden.
• – Eltern und Erziehungsberechtigte, die über meine Angebote und Schutzprinzipien informiert und eingebunden werden.

Handlungsleitlinien:

• – Pädagogische Angebote werden alters- und entwicklungsangemessen gestaltet.
• – Kommunikation zwischen Fachkräften und Kindern erfolgt klar, respektvoll und transparent.
• – Aufsichtspflicht, Sicherheits- und Schutzmaßnahmen sind verbindlich geregelt.
• – Risiken werden regelmäßig analysiert und durch präventive Maßnahmen minimiert.
• – Reflexion, Supervision und kontinuierliche Fortbildung sichern die Qualität der Arbeit.

Verantwortung:

Ich übernehme Verantwortung für die physische, psychische und emotionale Sicherheit aller von Waldspürnasen gestellten Fachkräften während der durchgeführten Angebote und Tätigkeiten. Ich handle im Einklang mit rechtlichen Vorgaben, ethischen Standards und pädagogischen Leitlinien.

Qualität und Weiterentwicklung:

Ich entwickle meine Angebote kontinuierlich weiter, integriere neue Erkenntnisse aus Pädagogik, Kinderschutz und Naturerfahrung und passe meine Schutzkonzepte regelmäßig an aktuelle Anforderungen an.

Nachhaltigkeit:

Ich vermittle allen Beteiligten den respektvollen Umgang mit der Natur, fördere Bewusstsein für ökologische Verantwortung und möchte so langfristig zu einer nachhaltigen Lebenshaltung beitragen.